在上一个暑假期间，各省份的教育主管部门再次重申“严禁暑假期间办班补课、从严控制学生的作业总量”。涉及多个省份，河南、湖北、广东等地纷纷中枪。有不少好事者调侃说，从此补课与黄赌毒一个级别。
这可令一众在养“鸡娃”的“虎妈”愁白了头。
鸡娃，指焦虑的、特别是中产阶级家长，给孩子“打鸡血”，督促学习的说法。这是面对有限教育资源的过度竞争，伴随着“不要输在起跑线上”的宣传，促生了一个社会现象。这还由此还衍生一系列名词：
素鸡：不惜代价针对艺术、体育等素质培训。
荤鸡：数理化的应试科目高强度培训。
自牛：孩子天资聪颖。
人工牛：后天努力，“鸡”出来的孩子。
很多中产阶级“虎妈”，她们的工作就是把孩子培养好，考到名校，进入名企，拿到绿卡，出人头地，走上人生巅峰。
在虎妈的安排下，鸡娃不到2岁就开始进入学习状态，学习语文、数学、英语。他们会背诗、背圆周率；上体育班、艺术班。他们的时间总是被各种学习充斥着，被家长拉扯着。学得不好，换来冷言冷语；学得好了，就成为家长炫耀的资本。
曾几何时，内卷的年龄从大学毕业的22岁后，下降到学生时代，再现在下降到学龄前。
找我们老师做小学择校、幼儿园择校的，已经占了择校部总数量的1/3。
反过来，也有超过1/3的家长，因为孩子中考/高考考不上高中/本科，而对我们表示，愿意花大钱来弥补这个缺陷。他们知道，以他们家的资产、关系，若孩子上不了高中/本科，这个孩子甚至他们家族就毁了，但他们已没有时间，也没打算花这个时间去改变孩子的想法。这些孩子我们总约不上门，因为他们不愿意出门，若好不容易终于见到，他们对自己的一切避而不谈，只会拿着手机玩着游戏、或呼朋引伴喝酒打牌；或极其冷漠，仿佛家长现在做的一切都是应该的，即使他们曾经多么渴望来自父母的关爱，但此刻太迟了，他们早已关紧心灵上的门扉。
这是另一种极端。
但其实问题根源都是一样的。
到底什么才是对孩子而言正确的教育？
我们先来看看教育的目的又是什么？
很多家长会回答，把孩子教听话了，学习好了，考进好学校，以后进好公司做好工作。
仿佛这是幸福必备的大前提一样。
尤其对中国式家长而言，这是再标准不过的答案。
但这是建立在家长（成年人）眼光的答案。
孩子们呢？
家长会说孩子们年纪小，不懂事，但一个个孩子起早贪黑上各种补习班，一边抹眼泪一边做习题，难道这就是对了？他们被迫学着他们所讨厌的科目，根本不知道学这些的意义何在，身为成年人，我们却没有告诉孩子学习这些的意义，这何尝又是正确的教育？
我想大家也许对一件事有印象，以前有人类比过我国与西方的典型教育，我国是教会孩子们如何解方程式，而西方会优先教孩子们为什么要解方程式。尽管如今我们有很多令人沾沾自喜的学霸，但我国依然缺乏与我国综合国力匹配的创造型人才。或许这就是很多家长对孩子出国留学趋之若鹜的其中一个原因，但这件事其实更简单的原因是，家长们看着QS世界大学排名，毫无分辨就把孩子出国之路定下来了，只因为我国排在前面的学校还不够多。
一言以蔽之，就是过于急功近利、好大喜功。以前大跃进时期的多快好省带来的影响过于深远，毕竟现在有鸡娃思维的家长都是1965-1980年之间出生的，“深受其害”。其实也不能全怪他们，成年人的生活重心是工作，而工作普遍是在规定的时间里看到既定的成果。
所以，我们希望家长们能更注重孩子的“自驱力”，一旦孩子因为兴趣而自发地去努力学习，无疑事半功倍；同时，尽管在义务教育阶段孩子需要学习多门课程，但请不要奢求把孩子培养为“全才”，请多留意孩子感兴趣且擅长的领域，做到扬长避短；最后，请多鼓励孩子，而不要一味的打压，或是拿孩子和其他人比较。
我们不想做只讲“快乐”不求“结果”的“快乐教育”，但若一个孩子所接受的教育能令他快乐，那无疑对结果产生非常正面的驱动和影响。
而针对另一种极端，由于对孩子小时候不闻不问，导致孩子缺失来自家庭的教育，到后来不听父母的话，这种情况，并非靠钱把孩子塞进一个好学校就可改变。请各位家长放下你们高贵的身段，与孩子把话谈开，让他们知道你们是爱他们的，只是以前忽略了他们的心情，并愿意从此尽力去弥补这些。我们相信，只要你们愿意谈，没有什么问题是解决不了的。请不要急功近利，长时间的忽略需要长时间的耐心沟通去弥补。既然家长们都知道环境对孩子的重要性如此巨大，所以才渴望把孩子塞进好学校，那对孩子而言最重要的“家”，就必须是最好的环境才对。最后，请不要把我们老师当作是孩子教育的第一责任人。既然我们肯定取代不了父母在孩子心中的最高地位，我们也肯定当不了这第一责任人。
想必大家都听过“授人以鱼，不如授人以渔”，这也是我们亚迅教育成立的宗旨，我们提供教育规划，教会学生做事的原因与一些典型的解题方法。我们认为这才是真正的教育，因此各位家长不必焦虑，教育局砍掉的是“鱼”，但只要我们教会孩子如何打鱼，他会收获更大的成就。
请让我们同心协力，给孩子们带来真正的好教育。
